Categorização de Objetos de Aprendizagem: Uma proposta pedagógica

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de parametrização e caracterização de recursos digitais para a educação. Analisamos cinco teorias pedagógicas e propomos três aspectos para classificar tais recursos. Para realizar esta pesquisa foi realizado um estudo de caso com o objeto de aprendizagem (OA) “Desafio Eletrizante”.. Este objeto foi criado pelo Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA), o qual também fez parte da pesquisa realizada neste trabalho. Foi criado um questionário classificativo (QC), com quinze questões a cerca do funcionamento e utilização do OA, a fim de classificá-lo em relação a seu aspecto/tendência pedagógica. Na primeira etapa da pesquisa, foi realizada por meio do estudo da fundamentação teórica a adequação da proposta. Em seguida, foi realizado uma pesquisa de campo com alunos do curso de licenciatura em Física da Universidade Federal do Ceará, professores do Estado e alguns membros do PROATIVA. Os dados foram coletados a partir da aplicação do QC aos sujeitos da pesquisa. Os resultados apontam a viabilidade do instrumento de classificação, pois o estudo realizado aponta de forma correta uma tendência fortemente marcante do OA investigado.